Janne Østergaard
Mentalisering og gruppedynamikker Alle mennesker indgår i grupper – og mange af dem. Vi lærer og udvikler os igennem andre mennesker. I dette oplæg vil opmærksomheden samle sig om hvad grupper er, hvordan grupper kan være hensigtsmæssige og mere destruktive og på hvordan grupper tilpasser sig den sammenhæng de indgår i. Indledningsvis vil der være […]
Connie Nissen
Når sanserne forstyrrer samværet Oplægget har fokus på hvordan børn og unges adfærd, humør og fysisk aktivitet, kan være præget af deres evne til at bearbejde sansestimuli og hvorfor dette kan påvirke deres evne til at indgå i nære kontakter og at deltage i små og større fællesskaber. Få konkrete ideer til hvordan vi kan […]
Stig Broström
Mod og nysgerrighed i pædagogikken Modige og nysgerrige børn bringer sig selv i udfordrende og berigende situationer – og det bidrager til udvikling af mere mod og nysgerrighed. En pædagogik med modige børn og voksne bringer liv, lyst og glæde ind i børnenes liv – og er samtidigt afgørende for, at fremtidens demokratiske borger er […]
Rikke Smedegaard Hansen
Ida er pisseprovokerende – et foredrag om følelser i pædagogisk arbejde Jeg er pædagog, og arbejder professionelt med relationer – derfor investerer jeg mig selv i mit arbejde. De mennesker, som jeg møder, de får betydning for mig. På godt og ondt. Jeg ved, at mange pædagoger har det som jeg – og at det […]
Susan Hart
De følsomme relationer – om betydningen af samregulering og børns følelsesmæssige udvikling Vi mennesker er hypersociale og udvikler os i samspil med hinanden. Det kræver en landsby at få børn til at trives. Vores landsby er forældre, pædagoger, lærere og jævnaldrende og alle skal gøre sit til at støtte børn i at indgå i glædesfyldte, […]
Anders Kronborg
Anders Kronborg er medlem af Folketinget for Socialdemokratiet i Sydjyllands Storkreds og har været formand for Folketingets Børne- og Undervisningsudvalg siden 2019. Anders Kronborg har arbejdet som lærer i 12 år, inden han blev valgt til Folketinget i 2019. Først på Blåbjergskolen og senere Vitaskolen Bohr i Esbjerg. Han blev uddannet lærer fra Ribe Statsseminarium […]
Mette Carendi
Tænd for forbindelsen – forstå tilnytningens kunst Limen i alle relationer er forbindelsen mellem mennesker. Og forbindelsen mellem mennesker er dybt afhængig af forbindelsen mellem det enkelte menneske og så dennes krop, tanker, følelser og intuition. Graden og styrken af den smukke indre forbindelse hænger meget sammen med tilknytningen mellem forældre og barn i den […]
Preben Engelbrekt
Børn og Unge som pårørende Ca. 80.000 børn og unge mellem 0-28 år oplever i løbet af et år at en forælder rammes af en fysisk sygdom. Derudover oplever ca. 45.000 børn og unge i løbet af et år at en søskende rammes af en alvorlig fysisk sygdom. At leve med en alvorligt syg forælder […]
Cecilie Kolonda Moesby-Jensen
Når professioner samarbejder om udsatte børn Der er bred enighed om, at tværprofessionelt samarbejde er vigtigt i forhold til indsatsen for børn i udsatte positioner, men samarbejdet er ikke problemfrit, idet de forskellige aktører ikke alene har forskellige professionsbaggrunde, men også har forskellige ansvarsområder, handlemuligheder og problemforståelser og løsninger i forhold til at kunne støtte […]
Rikke Yde Tordrup
Udviklende Øjeblikke Udviklende øjeblikke er de øjeblikke, der opstår, når to mennesker etablerer en særlig form for mental kontakt. Hvad betyder hverdagens udviklende øjeblikke for et barns udvikling, og hvad skal voksne omkring barnet være opmærksomme på, både hos barnet og hos dem selv, for at disse øjeblikke kan opstå? Udviklende øjeblikke er truede i […]